Termina a Febbraio 2023 Tutti a Bordo, un progetto finanziato da Fondazione Banca del Monte di Ravenna e Bologna, finalizzato a supportare la scuola contrastando l’abbandono scolastico con attività quali: mappatura dei talenti e laboratori che li rafforzino, percorsi che promuovano il senso di appartenenza, percorsi che promuovono la consapevolezza delle scelte e di cosa significhi sentirsi bene.
Il progetto è nato da una lettura dei bisogni nel confronto con scuole, cooperative sociali, associazioni di volontariato, ma soprattutto con i destinatari delle attività. Emerge nei pre-adolescenti e adolescenti una crescente difficoltà nelle relazioni e nella socialità, smarrimento nelle scelte e nell’immaginazione del futuro, senso di sfiducia nelle proprie capacità e competenze.
Il progetto è stato realizzato dall’Associazione SE.M.I. con il supporto della Cooperativa Sociale LibrAzione e ha coinvolto direttamente due istituti scolastici della provincia di Ravenna: l’Istituto Comprensivo M. Valgimigli di Mezzano e l’Istituto professionale statale Olivetti Callegari.
La realizzazione del progetto ha visto l’implementazione di 80 laboratori, strutturati in percorsi paralleli per i due Istituti scolastici coinvolti, che hanno seguito le seguenti tappe:
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Formazione docenti, con la raccolta delle aspettative e l’esplorazione dei temi proposti;
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3 incontri con le classi, per riflettere insieme alle studentesse e agli studenti su benessere e malessere a scuola, registrando le risposte tramite strumenti digitali. Le attività si sono poi spostate sul tema delle competenze e dei talenti, registrati tramite l’elaborazione di un “Tangram” di classe. Successivamente, si è svolta una co-progettazione in gruppo degli interventi di peer education con cui i destinatari diretti dei laboratori hanno trasferito le loro nuove competenze ad altri studenti dello stesso Istituto;
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Incontri di “peer education” per trasmettere quanto appreso durante il percorso;
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Laboratori pensati e implementati dagli studenti.
Il tasso di partecipazione ai laboratori proposti è risultato molto positivo sia a livello di presenza in classe che di partecipazione attiva alle attività proposte.
I partecipanti hanno valutato positivamente i laboratori, dichiarando che è aumentata la loro consapevolezza delle proprie competenze e desideri, la consapevolezza di come effettuare scelte consapevoli e di come chiedere aiuto in caso di necessità.
Ecco alcune riflessioni condivise in fase di valutazione:
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Da questa esperienza porto a casa come prima cosa l’importanza di ascoltare e comprendere gli altri, ma anche il fatto di insegnare ad altre persone ciò che si impara, e quindi trasmettere la conoscenza.
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Mi ha aiutato molto a scoprire me stessa e anche la parte più nascosta dei miei compagni di classe.
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Mi porto a casa la speranza di un piccolo cambiamento nella scuola che potrebbe renderla più divertente, la consapevolezza di quanto sia difficile gestire una classe e fare in modo di coinvolgerla tutta e una conoscenza maggiore dei pensieri dei miei compagni.
Le organizzazioni partner stanno ora lavorando per portare avanti il progetto in altri Istituti Scolastici del territorio e continuare a lavorare per supportare studentesse e studenti a vivere con serenità il rapporto con la scuola.
